Formas para preservar conceptos, 2026
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Aún guardo algunos libros de mi época de colegio.
Están viejos y muy subrayados.
Hay una jerarquía de aprendizaje por colores. Los textos están subrayados con lápiz, con rotulador amarillo y azul. Algunas palabras están marcadas con rotulador rosa y otras con naranja.
En las primeras páginas de mis libros subrayaba a la perfección, con regla y después subrayaba a mano. Las líneas se vuelven irregulares.
Es curioso ver en un subrayado aquello que consideré lo más importante y darme cuenta, ya de mayor, de lo que en realidad aprendí, de lo que olvidé y de lo que me faltó por subrayar.
A través de esas líneas se puede ver mi voluntad por aprender.
Cada vez se utiliza más el ordenador para aprender. Los comentarios y marcaciones actuales tienen formatos estándar. El gesto, la autonomía y el carácter único de expresión de cada persona se pierde y se ve limitado a las posibilidades que ofrece un teclado.
“Formas que conservan conceptos” es una réplica de líneas de subrayado y marcaciones que representan en su propio gesto la voluntad por aprender. La instalación está situada en la escalera principal de un colegio de nueva construcción en Berlín en el distrito de Köpenick, interactuándo y mezclándose con la arquitectura del edificio.
Las líneas y formas irregulares así como el carácter de lo “hecho a mano”, contrasta con la rigidez y perfección de la arquitectura donde se encuentra. De esta manera se hace visible la importancia de aprender con herramientas no estandarizadas y el valor de expresión que tienen los subrayados a mano y los dibujos de distracción durante el aprendizaje.
Este proyecto fue encargado por el Senado de Berlín y el distrito de Köpenick, y forma parte del programa «Kunst am Bau», dedicado al arte en espacios arquitectónicos públicos de Berlín.
